IUFM

Dans un article très riche, Dominique Bucheton relate la pratique du portfolio comme dispositif de formation à l'IUFM de Montpellier.
L'auteur ne souhaite pas faire un compte-rendu de l'usage d'un tel dispositf mais "simplement repérer les principes théoriques qui sous-tendent cette pratique de plus en plus fréquente en formation et mettre en évidence l'intérêt mais aussi quelques unes des difficultés ou dérives (...)."

• Le portfolio encourage une pratique réflexive, l'écriture constitue son mode opératoire.
  
• Le portfolio garde la trace, il permet de revenir, autorise la reformulation.
  
• Le portfolio est un espace de convergence des connaissances mais aussi des individus : un lieu pour tisser (ou tirer des fils) et échanger (avec ses pairs et les formateurs). Dans ce même registre, la pratique du portfolio est un mode de "socialisation et de construction identitaire".