Numérique ?

La pratique du portfolio se passe très bien des technologies numériques !
En effet, l'enseignement primaire sur le continent nord-américain a une longue pratique de cet outil.
Laissons de côté l'aspect technologique et, encore une fois, dégageons quelques pistes :
- des outils pour créer de nouvelles "oeuvres" ou travaux numériques (textes, images, objets numériques...),
- des outils pour montrer et communiquer "vers l'infini et au delà", pour gérer ces flux de communication, pour créer des communautés d'échanges.

L'apport du numérique, à propos d'une présentation d'un dispositif de e-portfolio (Université de Concordia)

"L'application de la technologie au processus du portfolio apportent d'autres avantages aux apprenants.
Ces avantages incluent : le développement d'habiletés des TIC chez les jeunes enfants en particulier par l'utilisation d'une variété de médias; une meilleure accessibilité pour travailler à distance; la capacité de communiquer facilement avec les parents; et la capacité de reporter les travaux d'année en année."
>>> voir le site

Bien que le dispositif d'adresse à l'enseignement primaire, on trouvera sur le site une collection de copies d'écran montrant les différentes fonctionnalités du dispositif.
>>> pour l'élève
>>> pour l'enseignant